Autoevaluación Cs. Naturales "Seres vivos y ambiente"

Comparto el siguiente link para que puedan realizar una autoevaluación del proyecto anterior.

http://www.santillanacompartir.com.mx/alfrescocomp/d/d/workspace/SpacesStore/bc680775-fec5-43b4-b220-616139fc3b09/CN6b_t3seresvivosyambientes_scorm/index.html?ticket=TICKET_a46191abb96226ef1e60a1513e9e8d33863c1fd9

Al terminar la autoevaluación obtendrán el resultado final, realicen una captura de pantalla y recuerden enviármela por mail.

¡VAMOS X +! ¡A seguir trabajando con mucho entusiasmo!

Biodiversidad... ¿De qué estamos hablando?

Llamamos BIODIVERSIDAD a un conjunto de organismos que habitan en todos los ambientes de la Tierra. Una amplia variedad de organismos que interaccionan entre sí permiten mantener las condiciones de vida en nuestro planeta.
Hasta no hace mucho los seres humanos no se habían dado cuenta de la importancia de preservar la biodiversidad... Pero actualmente hay muchas organizaciones científicas que se encargan del tema y poseen recursos para poder hacerlo. Las plantas y animales se clasifican según su riesgo de extinción en EXTINTA, EXTINTA EN ESTADO SILVESTRE, EN PELIGRO CRÍTICO Y VULNERABLE.

Para seguir pensando:
http://www.dibujosparapintar.com/sopas_de_letras/sopa_106502

EXPOSICIONES DE CIENCIAS

Los alumnos de sexto cerraron el Proyecto N° 2 realizando exposiciones de temas del área de Ciencias Naturales. Para hacerlo utilizaron la app LINO, crearon resúmenes y actividades a modo de registro para sus compañeros.
Además, como si fuera poco, entre ellos se organizaron para documentar pequeños momentos de las exposiciones de sus compañeros. ¡Genios totales!

 

 

TP de CIENCIAS

Algo más que mezclas...

Ayer nos divertimos creando mezclas con diferentes materiales de casa. Entre ellos: arroz, sal, azúcar, aceite, soda, mayonesa, agua fría y caliente, té, etc.

Mezclamos y mezclamos buscando observar los elementos y con el objetivo de poder distinguirlos en las mezclas o no.

En casa deberán preparar botellas con mezclas tratando de generar mezclas en las que se distingan los elementos y mezclas en las que no se distingan los mismos.

El martes de la semana que viene observaremos las botellas preparadas por los chicos desde casa.

El cuerpo humano... ¿Qué sabemos?

La semana pasada los chicos de 6° se dividieron en grupos y con la consigna de dibujar un cuerpo humano y con diferentes colores completar los sistemas y aparatos se pusieron a trabajar.

Más adelante mostraremos lo trabajado, pero ahora deben reflexionar acerca de la siguiente imagen y pensar en qué les faltó en su trabajo... El jueves 3/4 compartiremos las respuestas.

Buena semana, Paola